现如今,嫌孩子难管者、望子成龙者,不管孩子的基础如何,纷纷把孩子送出去读书,希望通过名校的培养,孩子就能飞黄腾达,出人头地,自己也乐得清闲。在外读书的孩子或住校,或寄养在某个朋友或某个老师家里。事实上,无论是哪一种情况,最后取得成功的不多。以下几点便是针对家庭教育而言。

一、外面的世界很“精彩”

虽然每个老师对学生实施的教育都是正面教育,但学生之间诸如攀比、打架斗殴等不良思想行为屡见不鲜,甚至一些小集团经常横行霸道,而受欺负的学生不敢向老师告状,怕引来更可怕的后果。回家也不敢向家长诉说,怕家长伤心,怕家长责骂。有的孩子为了导求保护,逐渐向小集团靠拢,行为也逐渐出现偏差。其次,学校周围在利益驱使下建立起来的林立的网吧,对学生也有强大的吸引力,意志力稍不强者,便落入网中不能自拔。尤其是男孩子,对网络游戏情有独钟,晚上等周围的人都睡着了,偷偷的溜出去上网。众多的不利因素,使学校教育单方面的力量难以在学生身上产生强大的作用力,甚至可以称为荡然无存。孩子在外面读书,家长都要多给点钱,一发而不可收拾。而家长呢,鞭长莫及,不可能了解孩子在学校具体表现,不了解孩子的思想变化,仅仅靠封信、几个电话,起不到家庭教育的作用,更约束不了孩子的行为。为了保住生源,好些寄宿制学校对家长只报喜不报忧。因此,送出去的孩子,既成人又成才的少。

二、家庭教育是孩子通向成功的向导

无论是送出去的还是在家的孩子,家庭教育在孩子成长过程中起着举足轻重的作用。孩子不乖、难管,往往是家庭教育出了毛病。家长是孩子的第一任教师,是指在思想教育方面,因此家长应承担孩子思想教育的主要作用,应主动帮助孩子确立正确的价值取向,还要了解孩子的思想动态,与孩子一起抵御来自社会的负面影响。孩子的思想教育、行为习惯的培养不是一朝一夕、几天、几个月就完成的。来自社会的负面影响会持续相当一段时间,家长应经常和老师保持联系,随时了解孩子的思想动态,交友情况,把不良的思想、行为消灭在萌芽状态。家长是孩子的榜样。在孩子世界观的形成过程中,家长起着相当重要的作用,自己一言一行对孩子的影响是潜移默化的,孩子的思想、行为出现波动、反复、矛盾是正常现象。家长一味责怪孩子是不正确的。如果孩子在学校接受的思想教育内容,与他在成年人身上所见到的思想道德行为反差太大,甚至有时是截然相反,那么原来在其幼小不成熟心灵中建立起来的道德体系还根基未稳,便受到致命冲击。因此,作为家长,不仅要注意自己的言行,还要让孩子在纷繁复杂的社会环境中识别良好的思想道德品质,洁身自好。

三、蹲下来重新和孩子一起成长

“代沟”经常阻碍家长与孩子的沟通。家长应多与孩子接触,和孩子一起以孩子的方式玩,孩子的眼光去看孩子的世界,才能了解他们所欣赏的、憎恶的。自己不知道的,还应及时充电。比如孩子们喜欢李宇春、周笔畅等“超级女声”的明星,家长有不喜欢的也应去看看这些节目,并分析她们成名的基础和她们付出的艰辛,帮助孩子分析他自己的长处,帮助其树立切合他的理想,不断鼓励孩子去为自己的理想而奋斗。

四、抓住风筝的那根线

知子莫如父,如果觉得孩子世界观已基本形成,有较强的自控能力和生活能力,还是可以送出去读书的。首先要到学校实地考察一下,向在该校读过书的学生了解学校的管理状况,看学校的周边的环境。这就如一只风筝放飞在上天,手里始终要抓住风筝的那根线,注意线的松紧度,随时掌握情况,随时调整策略,才能使风筝飞得好,飞得高。