2016年6月2日下午，周东芳名班主任工作室成员钟友明老师在南联学校开设了一堂别开生面的继续教育课程——全媒体时代下班级管理的问题与智慧，他用独特的视角和幽默的语言赢得了满堂彩。

钟老师首先进行了一个压力测试，来引发在座老师的同感——班主任不易做，压力太大。然后又用一正（美女给警察擦汗获赞）一反（学生给老师打伞被批）两个真实案例引发大家思考——为什么现代的老师这么难当？最终引出主题——现在进入了全媒体时代，社会的人在变，对老师的要求也变了，这个时代下的班级管理也应该与时俱进。

针对全媒体时代下的班级管理问题，钟老师主要提出了两点——一是手机问题，二是沟通问题，这两点引发了在座老师的强烈同感。钟老师说现代学生的所谓早恋问题、打架事件其实都源于手机问题，他根据学生的不同情况给了老师们三条很中肯的建议，并且用亲身经历——“一身冷汗的真实故事”告诫老师们一定要妥善处理手机问题。然后钟老师用一句网络流行语——“学生虐我千百遍，我待他如初恋”揭露了当前的班级管理第二个重大问题——沟通问题，当孩子都不愿跟我们说话时，班级管理就进入了单相思苦情恋了，甚至还会演变成严重的师生冲突……

那么这种困境如何破解呢？由此，钟老师抛出了本堂课的精华之处——全媒体时代下班主任的智慧。首先要主动触网，善于走近学生，尤其要了解学生的需求，这就对现代班主任提出了更高的要求，不仅要掌握传统的已知内容，还要有娱乐学生的能力，并且能熟悉手机+网络的管理模式、幽默的使用网络化语言传递信息口语化；二是要培育真实自然的育人环境，通过各种各样的活动让学生生活在现实世界里，例如通过开展制作小组名片、小组班会课、班级篮球赛、歌手大赛、辩论赛、摄影赛、情景剧、中考目标榜等活动，不仅可以消耗学生青春期独有的精力，而且还可以帮助他们拓宽眼界增长智慧，这样学生就不会一味地沉湎在网络世界而无法自拔了；三是重新定位教育主体角色，进行多方位沟通。因为现代社会教育权威动摇，网络上人人平等，所以教师角色也要转型，而沟通不仅只有语言这种方式，还要注意语调和表情，因此我们跟学生沟通时不妨用不同方式表达，交流的切入点也要讲究方法；四是班主任要“读“领风骚，通过泛读、精读和细读等各种方式让自己博览群书、腹有诗书气自华，真正地用才华去影响学生，而不是用各种“忙碌”的借口让自己演变成盲目、迷茫甚至灭亡。

最后主持人周东芳老师还对这堂课进行了点评，充分地肯定了钟老师的课堂视角新颖紧跟时代、语言幽默风趣，具有前瞻性和实效性。这堂课让在座老师都觉得受益匪浅，纷纷表示会将今天所学运用到以后自己的班级管理中去。