对毕业班来说，再过百日就将面临中考。迈进新学期，初三同学及时调整好学习的心态，才会对提高总成绩大有帮助——

与毕业班同学谈谈心

□ 摘自本社编辑的《让心灵充满阳光》一书

来 信我平时学习成绩挺好，原准备报考重点学校，可在最近一次模拟考试中考砸了，我的自信心一下就没了，我该怎么办？

复 信这种情况在不少学生中都会出现，并不奇怪。有位女生学习成绩一直很好。但在一次重要的考试中，成绩陡降，特别是数学没考好。那几天，她觉得同学们看她的眼光都变了。她什么书都不想看，默默地掉眼泪……

无奈之下，妈妈抱着试试看的想法找到孩子信任的数学老师来帮忙。老师看着哭泣的女生先笑了：“我要恭喜你呀！”女生愣了。老师问：“数学的知识点有几十个，每人都有掌握得好的，也有学得不扎实的，是不是？”女生点点头。老师接着讲：“考试的目的就是要发现自己存在哪些问题。一次考试不能把所有的知识点都考到，试题如果考到了你的强项，分数自然就高；考到你的弱项，分数自然就低，是不是啊？”女生似有所悟。老师进一步说：“考试就是要发现问题，及时补救。你看，是早发现好呢，还是到考场上才发现好呢？”“当然是早发现好。”女生回答。“所以，我要恭喜你呀！考得不好，恰恰找到了你的不足……”从那以后，这位女生遇到做错的题，反而庆幸又挖出了“地雷”。最终，她以优异成绩，实现了自己的理想。

考试就是要考查学习的效果和存在的问题。一旦考坏了不要怕。换个角度看问题，这不但不是坏事，反而是好事，能促使我们更有针对性地复习。

来 信以前我玩得多，学得少，荒废了不少学业。现在想加油学又一时赶不上，真着急！

复 信美国作家莫顿·亨特自小怯懦胆小。一次，他跟随小伙伴们攀登20米高的悬崖。别人都顺利爬上去了。只有亨特攀到离崖顶三分之二的路程时，由于恐惧，既上不去又下不来，他不停地哭泣。暮色中，爸爸拿着手电赶来。深知儿子性格的父亲，既没有用绳子把他拉上去，也没有用梯子接他下来。他说：“孩子，慢慢往上爬，爬上去，回家吃饭。”亨特哭着说：“我上不去，我会掉下去摔死的！”可父亲开导说：“不要想这些。你看着我手电筒的光，一步步向上爬。”亨特不哭了，他按着父亲的指导，一点点地爬上了悬崖。

这次经历使亨特悟出了一个道理：“每当焦急茫然时，别想困难有多大，而是要盯着脚下的路，一步步行动最重要。”学习如同爬山，每人都会有进退维谷的状态。这时放下焦急浮躁的心态，一步一个脚印地往前走是最好的办法。

来 信数学老师总骂我笨，我觉得丢人。现在我一上数学课就烦，成绩越来越差，怎么办？

复 信 晚清名臣曾国藩曾是有名的“笨小孩”。一天，少年曾国藩在油灯下熬夜背书，有个贼潜伏在梁上，本想等他熄了灯再下手。可哪知曾国藩实在太笨，一篇不长的文章竟然读了一夜也没背下来。那贼在梁上等了一夜，眼见天光大亮，忍无可忍，跳下来指着曾国藩说：“你这么笨还读什么书？你的文章我都听会了。”于是将文章背诵一遍扬长而去。老师汪觉庵曾训斥他说：“笨蛋，你生就一副没出息的样子，将来若是能有作为，我给你背伞（背伞是过去仆人做的事）！”虽然笨，但曾国藩抗打击的能力强。他没有因笨消沉，反而更加发愤，最终考中了进士。一天，他去拜谢老师，出门时，把伞落在了汪府。汪觉庵还真是拿着伞，一路小跑来送给他。曾国藩笑着说：“多谢恩师替我送伞。”汪觉庵联想起当日言语，不觉尴尬。

著名心理学家阿德勒认为，无论多伟大，人的心灵中都会有自卑成分。而适当的自卑恰恰是进步的动力。老师骂学生，多数情况是恨铁不成钢，情急之下口不择言，这是老师的不对，可以和老师沟通一下。我们不要记恨老师，相反，要奋发图强用成绩来证明自己，就像曾国藩那样。

来 信我做事虎头蛇尾，经常半途而废，学习计划执行不了两天就放弃，老想玩。该怎样纠正这毛病？

复 信大家都知道意大利的达·芬奇是伟大的画家。其实，他也是伟大的发明家。他一生的发明创意比爱迪生还多。在他留下的5000多页稿纸上，潦草记录下他许多的创新点子，其中最有才华的设计是自行车、滑翔机、降落伞，另外还有用于攻击敌人城墙的云梯。有人说，若生在今时，达·芬奇绝对会成为科学院院士，而不仅仅是画家。20世纪英国著名科学史家丹皮尔这样评论：“如果把达·芬奇的创意都制作出来，人类的科技发展史能提前一百年。”不过，达·芬奇做事有个天大的毛病，就是虎头蛇尾。他虽然好点子多，可绝大多数只做了一半。传说，达·芬奇的临终遗言为：“告诉我，我有什么事是完成了的？”

美国专门研究半途而废问题的心理学教授法拉利认为，改掉虎头蛇尾的毛病要趁早，紧张严格的学校生活是改掉这一毛病的好机会。对学生来说，要安排好自己的作息时间。比如，不做完作业，我就决不去玩。只要我们咬牙坚持几次，就会发现“学得踏实，才能玩得痛快”。